为全面贯彻党的教育方针，认真落实习近平总书记关于教育、体育的重要论述和全国教育大会精神，牢固树立健康第一的教育理念，结合学院实际，在总结学院过去大学体育教学经验的基础上，制定出体育教学改革工作方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》《高等学校体育工作基本标准》《全国普通高等（高职高专）学校体育课程教学指导纲要》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，推动学生文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，促进学生健康成长。为培养德智体美劳全面发展的应用型专业技术人才发挥学校体育的重要作用。

二、改革目标

系统构建“个性化选课、课内外融合、科学性评价”的大学体育教学模式，课程建设有计划，成体系，选项多，面向广，见实效，有特色；课内外一体化路径通，运行稳。普及“三大球”运动，积极开展广西民族区域特色运动，保证一定的运动强度，提高学生心肺功能，挖掘体育运动文化和课程思政元素，充分发挥体育课程的育人功能。在体育社群建设上采取动态管理，充分发挥体育社团、运动队、俱乐部等学生组织作用，扩充体育课程资源。以提高学生耐力和力量素质为重点，完善学生体质促进工作机制，力争在“十四五”期间使学院学生体质优良率达到25%以上，及格率达到95%以上；离校前30%以上学生养成体育锻炼习惯，60%学生通过学习熟练掌握一项体育技能。

三、教学改革的意义

（一）切实加强体育工作是贯彻落实素质教育必然要求。通过有效体育教学工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯，通过各类体育竞赛活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力，促进学院高质量发展，培养符合新时代需要的社会主义接班人。

（二）通过教学改革提升体育教学质量，有效实现提升学生体质健康、教学质量、课余训练、体育文化水平等教学目标。体育教学工作既关系到学院能够顺利通过办学合格评估，也关系到学院整体办学水平的提升，学院有必要抓紧时间做的体育教学工作。

四、教学改革的任务

（一）科学谋划课程设置

1.大一、大二年级共开设4个学期体育必修课，共计开设体育课112课时，7学分，其中大一上学期开设16课时，大一下学期至大二下学期，每个学期开设32课时。课程分为理论体育技能授课和课外第二课程授课。各学期课程构成情况如下：

每学期体育技能授课中应当结合体育授课项目，安排2-4课时的体育文化、竞赛规则、生命健康、应急救护等方面知识授课。

2.实行体育课程集中授课和学生选修学习。按照学院专业群建设规划，将学院全体大一、二学生按照自然资源工程、绿色建造工程、空间信息工程、智能制造工程、数字经贸管理等5大专业群进行分类集中排课，允许同一专业群、且同一年级的学生跨班级、跨专业选修体育课程。按专业群集中排课的优势具体见附件2。具体排课模拟如下：

3.公共基础部面向学生提供每学期不少于10个、每学年不少于15个的授课体育项目，由学生自由选择学习课程，以充分满足学生个性化需求，把个人体育爱好与体育教学相结合。

4.做好体育课程分类及其运用。按照授课深度和体育锻炼强度将体育课分为运动技能提升课、运动训练课、体育通识课、运动保健课、兴趣体验课等5种类别，根据学生根据自身体育爱好、学习程度，在不同学期选择不同的体育课程学习。

5.围绕篮球、足球、气排球、羽毛球、乒乓球等大众喜闻热见的体育项目开展学院精品课程建设，完善体育人才培养方案。开设背篓绣球、高杆绣球、板鞋、珍珠球等具有广西民族地区特色的体育课程。开设健美操、舞蹈、武术学生兴趣很高的体育体验课程，丰富学院文化生活的同时，为学院各类文体活动贴砖加瓦。

（二）推进课内外一体化建设

1.开通体育教学第二课堂。落实学生校园跑、校内体育竞技等课外体育锻炼要求，作为体育课平时成绩的重要组成部分。

2.重点建设好篮球、羽毛球等两个体育项目，按照“课堂内基础教育、社团内骨干培养、运动队精英集训”的递进层级夯实群众基础，保障梯队建设，提高竞技水平。

3.加强体育社团建设与管理。对已登记注册的体育社团采取分级分类动态扶持的方式进行管理，从制度建设、日常管理、社团规模、示范引领、推广辐射、项目特点等方面综合评定等级，不同等级给予不同待遇，包括场地保障、经费支持、参赛许可等，定期评定，动态升降。鼓励体育社团承办班级间、年级间、专业间、系部间的体育竞赛活动，通过各类“范围广、种类多”的体育竞赛丰富学生业余生活。

（三）完善体育教学评价体系

1.把学生积极参加各类体育竞赛赛取得的成绩、国家学生体质健康检测表现与体育课程成绩挂钩，让表现优秀的优秀学生获得好的体育成绩，或者申请免修体育课程。

2.实现体育课“课证融通”。疏通体育类职业证书、运动员水平等级证书与体育课程成绩的关系。允许取得一定等次证书的学生申请免修体育课程。

3. 加强课程考核。确定包括体育项目考核、日常表现、课外锻炼等在内体育课考核评价标准。

（1）选修体育项目考核（50分）：主要包括选修体育项目的综合技能内容。可以采用作业、提问、口试等形式穿插理论知识的考核，成绩包含在选项技能考核中。

（2）日常表现（20分）：主要包括学生的课堂考勤及学习态度等方面，教师根据学生平时学习过程的表现给予评价。

（3）课外锻炼（30分）：一是本学期参加校级以上运动竞赛获奖,个人项目前6名，团体项目前3名；二是参加校园跑等锻炼活动的。满足以上任何一项要求均获得相应课外锻炼成绩。

（四）完善体育课程标准

按照不同体育学习项目，统一制定课程设计思路、课程教学目标、课程教学内容、课程教学资源、课程评分标准等要求，确保教育教学质量。

附件：1.广西自然自然资源职业技术学院体育工作现状

2.体育课程集中授课和学生选修学习的优点

3.不同体育课程设置条件下对体育课教师的影响

4.体育课集中排课对其他课程排课的影响模拟表

5. 推动体育课教学改革的保障措施要点

6.理想状态学院体育课教师配备方案测算模型

7. 2023年学院在校学习学生人数与体育课教师需求测算表

8. 学院“环校园跑”的工作方案

公共基础部

2023年6月12日